本报讯 “探究式-小班化”教学改革是我校提升课堂质量的创新举措，竞赛则是推动改革的有效途径。今年春季学期，第三届“探究式-小班化”教学竞赛在全校拉开帷幕。

本届竞赛主题是“基于不同类型智慧教室的‘探究式-小班化’教学创新”，旨在让一批依托智慧教学环境践行“以学为中心”教育理念的课程和主讲教师脱颖而出。目前，各学院结合自身特色，积极开展形式多样的院级竞赛，“一院一赛”精彩不断。

本次竞赛成为了教师展示风采的舞台，展示出以学为中心的“探究式-小班化”教学改革成果。参赛老师将智慧教室的功能有机融入教学设计，开展了现场情景模拟、小组讨论，巧妙地运用启发式讲授，设计一个个问题引导学生不断思考。同学们积极参与各个教学环节，通过抢答、小组讨论等方式解决疑点难点。师生借助手机互动、人机互动、课堂翻转等生动演绎混合式教学。在老师的引导下，学生学习兴趣得到极大提升，比赛现场十分火热。

竞赛成为专家把脉提升教师教学水平的有效手段。各学院均邀请校院名师、教研专家、教学督导、相关管理专家等担任专家评委，不少学院还邀请学生参与竞赛的评审与反馈。水利水电学院将此次竞赛作为本科教学质量主题活动月的重点活动加以精心组织，设计了特邀专家点评环节，还邀请不同专业的10位本科生组成的学生评委组，增加竞赛互动。材料科学与工程学院历时一个月，采取评委随堂听课、随访和发放评价表等形式收集学生意见。轻纺与食品学院特别邀请17位高年级本科生代表担任“最佳人气奖”的票选评委。经济学院等在全院教学工作会上，反馈教学竞赛情况，开展示范教学，巩固教学竞赛成果。

竞赛更促进基层教学组织广泛开展教学研讨，成为教学思想碰撞、教学学术提升的催化剂。经济学院、数学学院、化学学院、电子信息学院、制造学院、电气信息学院、建筑与环境学院、化学工程学院、华西口腔医学院、华西公共卫生学院、华西药学院等采用多形式、分批次的方式开展教学竞赛，经过各教研室/系层层推选候选人，不同国籍、不同年龄、不同专长的参赛教师将比赛作为切磋教学的平台相互观摩学习。许多教师尤其是青年教师主动前来观摩比赛，现场汲取教师授课“秘籍”。

据了解，法学院、历史文化学院（旅游学院）、马克思主义学院、计算机（软件）学院、高分子学院、商学院、华西临床医学院等单位的“探究式-小班化”教学竞赛以及以赛促教的相关研讨活动正在火热进行中。2019年春季学期，各学院遴选的教师将参加全校决赛，基于不同类型智慧教室的“探究式-小班化”教学将带来怎样的理念方法创新、学术内涵深化，我们拭目以待。