在川大，有些课的内容很难，往往让同学们“头大”。但是，有这样一位老师——她总有巧妙、新颖又有趣的办法能让“难课”变得容易，让同学们在开心的学习中“轻松”学好知识。

上过课的同学都感叹：“好神奇！”

这位“化难度为神奇”的老师就是电气工程学院的赵莉华老师，学生们不仅爱她的课堂，更爱着她——因为学生有求，她就必应，“赵老师就是我们的‘解忧铺’！”

“先进”的课堂，

化“头大”为开心

在川大已任教25年的赵莉华，其实早已是川大的教学名师——她曾多次获得唐立新教学名师奖、四川大学优秀教师、四川大学教学成果奖等荣誉。对于教学，她一直坚持着做一件事——“根据学生特点，求新求变”。

目前，赵莉华主要讲授《电机学》《电力电子技术》两门课程。其中，《电机学》课程以内容“抽象又难懂”而著称，不知难倒了多少同学，被大家称为“电气‘四大天书’之首”。但是，当这门课程来到赵莉华的课堂上时，同学们对它的学习却似乎变得“容易”了许多。

“hard模式能够被赵老师转化为easy模式！”这句话在一届又一届的学生中口口相传。

“没别的，我就是喜欢琢磨，琢磨如何把难课给上‘易’了。”赵莉华说。

近几年，面对新一代的学生，赵莉华又琢磨着使用了一个新招——SPOC，又叫私播课，是一种限制学生规模，让同学们线上学习、线下课堂深入探讨的教学模式。

SPOC这个概念在前几年进入川大时，赵莉华就非常感兴趣，因为她一直在探索，如何让她所教授的这门“难课”能够“容易一点，更容易一点”。

赵莉华在第一时间学习，并结合自己的教学情况进行琢磨，最终琢磨出了自己的SPOC模式——充分利用爱课程和雨课堂等网络教学平台、川大的智慧教室，采用在线教学与线下课堂混合式教学方式。

线上课程，赵莉华的针对性“武器”是配音课件结合针对性题库。课堂设定40人的选课限制后，她利用现代教学手段，如川大的智慧教室、“雨课堂”平台等进行教学。她会花不少的精力和时间来为自己的课件配音，并提前一周将有录音讲解的课件发放到“雨课堂”上请同学们提前学习，并给同学们准备各种练习题题库，让同学们进一步夯实基础知识，完成在线教学。

当来到线下课堂时，多彩的课堂又让同学们在趣味中进一步加深知识理解。赵莉华会结合培养目标，带着针对性的问题，与同学们一起进行主题讨论、一对一问答、视频展示、课堂演讲等，这些丰富又有趣的课堂形式一扫书本知识本身的抽象和枯燥，引人入胜，受到同学们的极大欢迎。

“赵老师的课堂让人耳目一新，我们在互动中学习，那些很难的知识似乎也没那么难了。”一位上过赵莉华课程的同学说。

更好玩的是，赵莉华今年的课堂又加入了一个新元素——辩论。她将全班同学分为五组，每组分配一个结合当下社会热点的辩题，诸如“植物油新型变压器VS传统变压器”，“巴黎圣母院大火成因”等，让同学们各持正反立场展开激烈辩论。对此，赵莉华表示，“学生们通过辩论这一形式既辩证地学习了知识，又锻炼了口才与表达。”

除了理论学习，赵莉华还会邀请校外专家、企业家进课堂，让同学了解一线行业动态，力求理论学习紧密结合社会实践。

虽然选课限制为40人，但赵老师的爱并不局限于自己班上的同学，她的全部课件和题库都会面向全专业同学开放，“希望可以帮到大家就好”。对此，一名蹭过课件与题库的同学告诉记者：“赵老师的题库实在是棒，刷完了她的题我觉得自己的知识点蹭蹭涨。”

于是，赵老师的课件与题库成为了同学们学习过程中的“秘典”。

“解忧铺老板娘”，

以爱育人

赵莉华在同学们心目中，不仅是带着大家“打怪过关、习得武功”的好“教练”，更是一个不吝付出的“解忧铺老板娘”。

在她的办公室里，常会看到她在跟形形色色的同学聊天，同学中，有咨询学业问题的，有问未来规划问题的，还有失恋求安慰的……好像无论遇到什么问题，大家都愿意去找赵莉华聊一聊。

而对于赵莉华来说，只要同学有求，她就必应。“很多时候，我觉得老师付出了一点点，但同学的收获却是非常多，甚至可能影响他们的一生。”赵莉华说，“教育”二字中，“育”才是重中之重。

所以，赵莉华在与学生相处时总是不吝付出，将每一个同学当作自己的孩子来爱。在课堂上，她不仅关注那些成绩优异、表现好的同学，更给予学习困难或者落后的同学更多关怀。在赵莉华的课堂上常会出现这样一幕——课程开始前，赵莉华总是要对那些因为成绩不好坐在最后一排的同学招招手，亲切地说：“来，来第一排，让赵老师看看你。”如此几次，这些同学们便会自觉地坐到了第一排，更加认真听课，也获得赵莉华的更多指导。

不仅如此，赵莉华还会在课后通过微信或者QQ主动关心这部分同学，对他们保持持续关注。

老师的关怀对于学生来说是进步的动力。在赵莉华的关心和指导下，那些学习落后的同学纷纷跨过难关、迎头赶上。一位因成绩不佳而对学习很没有信心的同学激动地告诉记者：“这是最难的一门课，我竟然学好了，都是赵老师的功劳！”

赵莉华的研究生告诉大川，赵老师对他们就如母亲一般细致。小到同学们的短信问候是否礼貌，大到每一位实验室同学的第一篇文章是否规范，从研究方向到标点符号，她都会一遍遍地与同学讨论，进行指导。“学习之外，老师还会关心我们的身心健康，常常跟我们一起谈理想、谈人生、谈未来。我们都很爱她。”

因为热爱，

一切都是“自然而然”

生活中的赵莉华，是一个“运动达人”。

只要不出差，她每天都会跑步五公里，雷打不动。“跑步对我来说是灵感缪斯，我的很多idea都是在跑步时蹦出来的，运动给我带来能量。”赵莉华说。

除了跑步，羽毛球、乒乓球等运动都是赵莉华的充电方式，因为擅长运动，她还成为学院教职工运动会的参赛主力。

“热爱就是最好的动力”，对于赵莉华而言，无论生活还是工作都如此。因为热爱，她把运动和教学都尽全力做到极致；因为热爱，她把自己对于教学和学生的付出都看作“自然而然”，从不觉得自己“高尚或特别”。

但也有让赵莉华觉得特别骄傲的事情——当她与曾经的学生不期而遇时，学生依旧亲切地对她说“赵老师好！”，依旧如学生时代般向她倾诉，告诉她他们现在生活过得红红火火，在岗位上发光发热。

“看到他们好，我的心里就满满都是喜悦。”赵莉华说，“我就想继续做一个能帮到同学们的好老师！”