实验室不仅是高校培养高层次人才的摇篮，也是育人实践的重要基地。实验室的安全环保工作的开展情况，不仅直接映射出实验室管理的专业性和效率，更是衡量一所高校治理体系构建和治理能力的重要指标。
近些年，随着国家经济和科技的迅猛发展，高校实验室的规模随着招生人数的增加和大量科研经费的注入而迅速扩大，由于规划的不足导致实验室的分布日趋分散，由于缺少专业指导和充足的资金支持，实验室在改造和新建过程中，其建设质量离安全环保的规范化标准尚存在差距，这不仅带来了潜在的财产风险，更对师生的生命安全和健康构成了严重威胁。
如何从根本上提升实验室的安全环保工作，让安全环保工作变得更加紧迫和主动，从思想上提升高校相关部门和师生的安全环保意识，增强责任感尤为重要。
一、深刻理解高校实验室安全环保工作的指导思想，努力开展实验室安全环保思想政治教育。
教育部高度重视高校实验室安全环保工作，近年来连续出台系列政策文件，旨在加强实验室安全管理，提升治理能力和水平。2019年，《教育部关于加强高校实验室安全工作的意见》就提出高校要将安全工作纳入思想政治教育中去，以提升师生的安全意识和责任感。随后，2020年的《教育系统安全专项整治三年行动实施方案》进一步强调了实验室安全环保工作的重要性，并启动了飞行检查机制。2021年，《教育部办公厅关于开展加强高校实验室安全专项行动的通知》明确了行动的总体要求和目标，提出了具体的任务和措施。2023年，《高等学校实验室安全规范》出台，为实验室安全提供了规范化指导。2024年，《高校实验室分级分类管理办法》进一步细化了实验室安全环保的管理要求。教育部的这些文件，为我们开展实验室安全环保工作指明了方向，但要真正做到落实到位，需要深刻理解高校实验室安全环保工作的指导思想，并将其作为思想政治教育的重要内容融入高校育人中，确保实验室安全环保工作与高校思想政治教育相结合，共同营造安全、和谐的教学和科研环境。
1.建设高质量实验室是中国式现代化在高校的具体体现，与党的二十大提出的中国式现代化五大特征紧密相连。
面对规模庞大的中国社会主义高校实验室，安全环保体现了共同富裕的目标，具体来讲就是要求我们推动各类实验室向高质量发展转型，确保安全环保工作无短板，形成科学的淘汰机制，促进资源向更高效、更环保的实验室倾斜。物质文明与精神文明的协调发展要求我们在实验室管理中不仅要重视科研成果，更要注重实验过程的安全与环保，加强实验室安全文化的建设，营造一个既重视科研创新也注重安全品质的育人环境。人与自然和谐共生的理念在实验室建设中体现为注重生态保护和资源节约，推动实验方法和材料的绿色化、环保化，减少实验活动对环境的影响，提高科学实验的可持续性，增强其发展潜力和后劲。走和平发展道路意味着在实验过程中要坚决保护广大师生的利益和健康，确保实验活动不仅安全无害，而且对周围环境和其他实验室不产生负面影响，以和平、合作的方式推动科技进步和教育发展。
2.实验室安全工作是贯彻落实总体国家安全观的重要内容。
实验室是高校的重要组成部分，实验室安全直接关系到师生的生命安全和学校财产安全。实验室安全事故很容易引起社会对学校治理能力的质疑，而严重的事故更可能对学校乃至中国高等教育的形象造成不可估量的负面影响，进而关乎到国家安全。
因此，我们必须认真学习贯彻习近平总书记的国家总体安全观，切实将“以人为本、人民至上、生命至上”的理念贯穿于实验室安全工作全过程。同时，我们必须通过强化对实验人员和实验场所、设备、材料、实验活动的监管，确保实验室不会成为危害社会安全稳定的场所。
3.实验室环保工作是践行生态文明思想的关键领域，对于推动社会可持续发展具有重要意义。
在高校中，生化环材类实验室的环保工作任务艰巨，它直接关系到师生的身体健康和实验室周边的生态环境。如若处理不当，不仅可能对师生健康造成威胁，还可能对学校乃至整个社会造成长远的负面影响，包括引发公众舆论的广泛关注。
因此，我们必须认真学习并贯彻习近平总书记关于生态文明建设的重要思想，将高质量的发展和新发展理念融入实验室安全工作的每一个环节。在实验室环保设施的建设、实验试剂的选择和实验废弃物的处置上，充分考虑其对环境的影响，采取有效措施减少污染，提高资源利用效率，确保实验室活动的生态友好性。
4.确保实验室的安全与环保是实现科技自立自强的关键。
科技自立自强不仅是国家繁荣和安全的基础，也是高等学校在基础研究和重大科技创新中发挥领导作用的体现。高校作为我国科技创新的前沿阵地，推动科研成果在行业乃至全球保持领先地位，安全保障工作至关重要。构建新的发展格局，其核心在于实现高水平的科技自立自强。这不仅要求我们在科研领域提升自主创新能力，掌握关键核心技术，确保这些技术自主可控，同时也要求我们在实验室安全管理上实现自立自强，从依赖型安全管理向自主型安全管理转变。
我们应深入学习习近平总书记关于科技发展的重要指示精神，将服务科技自立自强的理念全面融入实验室安全工作的每一个环节。通过这样的努力，我们可以确保科技创新的每一步都建立在坚实的安全基础之上，为国家的长远发展和科技的持续进步提供有力保障。
5.实验室安全与环保是高校实现立德树人理念的实践途径和重要工具。
高校作为培养社会主义建设者和接班人的重要基地，不仅要传授专业知识和技能，更要培养学生的安全意识和社会责任感。在这个过程中，确保实验室的安全与环保工作不仅是贯彻教育方针的必然要求，更是培养高素质人才的重要途径。
教师作为立德树人的先行者，应当以身作则，带头推动安全与环保的理念深入学生心中。通过教育与实践相结合的方式，德智体美劳五育并举，引导学生深刻理解安全与环保的重要性。将这些理念内化于心、外化于行，使学生们在学术探索和职业发展中，自觉承担起安全与环保责任，严格遵守安全规定，培养良好习惯，预防和减少安全事故的发生。同时，教师们也要不断强化自身的树人育人思想，为培养德才兼备的社会主义建设者和接班人，为国家长远发展和社会的和谐稳定做出积极贡献。
6.做好实验室安全环保工作是双一流建设不可或缺的基本要求。
一流的学校、一流的学科体现在一流的人才培养质量和一流的学术成果，我们通常重视建设顶级设施、吸引顶尖人才、购置先进设备，却有时会忽略实验室管理和建设的重要性。要充分认识到一流的实验室建设，是高校“双一流”建设的坚实支柱，是确保学术成果和人才培养质量的关键因素。实验室的安全与环保是一流实验室的基石，如果实验室安全环保措施不到位，实验室就无法达到一流水平，“双一流”的实现也就无从谈起。
因此，安全环保工作作为实验室管理的关键组成部分，在高校的“双一流”建设中占据了举足轻重的地位。通过深刻领悟一流实验室的深层含义，激发实验室安全环保的内生动力，确保实验室的安全环保工作与“双一流”建设同步推进，为提升高水平人才和产出高水平成果提供坚实保障，推动高校在追求卓越的道路上不断前行。
二、明确并统一工作指导思想是开展实验室安全环保工作的重要策略和有力武器。
面对高校实验室安全环保工作的繁重任务和巨大压力，我们必须认识到，长期以来在平衡发展与安全的过程中，过分侧重于教学科研成果的产出，虽然这在一定程度上符合了事物发展的一般规律，但同时也导致了安全环保方面的忽视和欠缺，从而滋生了不愿管、不敢管的心态。
在新时代的大背景下，高校需要从单纯追求发展的数量转向追求更高质量的发展。明确并统一安全环保工作的指导思想，将有助于提升高校实验室管理的质量和自觉性。
1.有助于增强全员安全环保意识和安全环保工作的主动性，形成先进的工作理念，增强使命感和自豪感。
工作理念是思想文化教育的落脚点，通过深入开展思想文化教育，形成正确的高校实验室安全环保工作理念，才能让各级干部和师生深刻认识到：优良的实验室基础设施、先进的安全管理系统、完善的安全管理流程、专业的人员队伍和良好的实验习惯，是构筑“物事人”和谐有序的实验室环境的基石，将有助于学生树立高度的安全意识和优秀的安全素养，也将为他们未来的职业生涯和社会贡献奠定坚实基础。
同时，不仅要树立以师生生命安全、身体健康及财产安全为中心，确保实验室安全环保不出事、不出大事的底线思维；更要超越常规，树立极限思维，致力于实验室的卓越建设和管理，培育深厚的安全环保自觉，创造一个优良的教育环境。这样的思维模式将激励每位实验室安全环保工作者和师生不断追求卓越，不满足于现状，始终保持紧迫感和使命感。
2.有助于形成高校实验室安全环保管理服务的良性工作思路。
实验室安全环保的主管部门需深入一线，与基层紧密联系，同时加强与校内外相关机构的交流合作，制定出既符合学校实际情况又具有前瞻性的管理办法。通过与校内外相关部门主动沟通，确保工作的协调一致和高效执行。在二级单位中树立主体责任意识的同时，做好指导工作，确保在安全准入、文化建设、安全检查与整改、技防物防建设等关键领域中，责任明确、执行有力、尽职免责。
各二级单位和实验室也将积极响应，提高对安全环保工作的认识，主动作为，平衡学术发展与安全环保的需求，努力营造一个安全、健康、有利于学生全面发展的教育环境。
3.有助于增强各类检查和事故处置过程中的底气和说服力。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深刻理解和掌握高校实验室安全环保的理论精髓，是我们开展实验室安全环保工作的根本底气。这种思想武装不仅拓宽了我们面对实验室安全环保问题时的解决思路，而且在具体工作中，有效说服存在安全环保隐患的实验室师生认真对待整改，确保隐患得到及时排除。
同时，指导思想还帮助我们消除了面对实验室安全环保事故时的顾虑，解决了怕曝光、不敢处理的问题，进一步激发工作的使命感和自豪感，激励我们以更加大胆和自信的姿态，全身心投入到实验室安全环保的伟大事业中，为科学研究和人才培养的持续发展贡献力量。
